Ejercicios de ortografía para casa.

Página 5 actividades 1,3 y 4 del Cuadernillo de ortografía.

examen de lengua unidad 1.VIERNES 1 DE OCTUBRE

1. Descripción de una persona.
2. Ortografía con palabras agudas.
3. La convocatoria.
4. Comprensión lectora.
5. Búsqueda de palabras en la RAE.

Lengua. Actividades del cuaderno de ortografía.

Página 2, actividades 1, 2, 3.
Página 3 actividades 4, 5.
FIN.

Corrección de las actividades anteriores.

1. Las veinte palabras que figuran a continuación son agudas. Debes copiarlas en el cuadro y poner la tilde en las que corresponda.

caracol	altavoz	colibri	pañal	rompi
boton	compas	panel	sabra	codorniz
reloj	tapon	coñac	jardin	perder
aca	soñe	gandul	bondad	betun

Colibrí, rompí, botón, compás, sabrá, tapón, jardín, acá, soñé, betún

2. Aquí tienes otras veinte palabras agudas. Cópialas y coloca las tildes.

Jesus	razon	portal	perdiz	alla
cubrir	ojala	cafe	sillon	vendi
proyector	trolebus	carcamal	paladin	berbiqui
aleman	Ines	bambu	aprendiz	usted

Jesús, razón, allá, ojalá, café, sillón, vendí, trolebús, berbiquí, alemán, Inés, bambú,

3. Y aquí van las veinte últimas palabras agudas sueltas de esta serie de actividades. Cópialas y pon las tildes necesarias.

jabali	aprenderas	atracon	comodin	enlazar
tilin	sofa	perfil	canal	calidad
cerviz	canesu	quizas	tambor	tupe
comprare	pared	comite	campal	jamas

Jabalí, aprenderás, atracón, comodín, tilín, sofá, canesú, quizás, tupé, compraré, comité, jamás.

4. En cada una de las series siguientes, hay cinco palabras agudas y dos que no lo son. Descubre unas y otras, colócalas en el lugar correspondiente y pon las tildes necesarias.

a)	trombon	piston	cantaron	pendon	prestaron	cartabon	carton
b)	capon	trabajaron	menton	acabaron	paredon	apagon	fisgon
c)	sacaron	barrigon	algodon	fogon	perdon	pasaron	colchon
d)	salchichon	reventon	acordaron	polizon	melocoton	zurron	perdonaron
e)	revolcon	cinturon	tropezon	ligon	flemon	asustaron	donaron

Palabras agudas trombón, pistón, pendón, cartabón, cartón, capón, menton, paredón, apagón, fisgón, barrigón, algodón, fogón, perdón, colchón, salchichón, reventón, polizón, melocotón, zurrón, revolcón, cinturón, tropezón, ligón, flemón.

Palabras no agudas cantaron, prestaron, trabajon, acabaron, sacaron, pasaron, acardoron, perdonaron, asustaron, donaron.

5. En cada una de estas nuevas series, hay seis palabras agudas y tres que no lo son. Distribúyelas en sus cuadros correspondientes y coloca las tildes precisas.

a)	anis	manchas	saldras	cipres	tijeras	quizas	antes	estres	obus
b)	cordon	garrafon	callaron	almidon	pensaron	asaron	saxofon	perdigon	freson
c)	turron	buscaron	alejaron	bluson	bofeton	clavaron	caparazon	razon	fanfarron
d)	burgales	Paris	tenis	crisis	patatus	mastines	entremes	detras	cordobes
e)	timon	caparron	agarron	agarraron	aceleron	aceleraron	marron	amarraron	caseron

Palabras agudas anís, saldrás, ciprés, quizás, estrés, obús. Cordón, garrafón, almidón, saxofón, perdigón, fresón turrón, blusón, bofetón, caparazón, razón, fanfarrón. Burgalés, París, patatús, entremés, detrás, cordobés. Timón, caparrón, agarrón, acelerón, marrón, caserón.

Palabras no agudas manchas, tijeras, antes. Callaron, pensaron, asaron buscaron, alejaron, clavaron. Tenis, crisis, mastines. Agarraron, aceleraron, amarraron

Comprueba

6. Copia el texto siguiente en el cuadro y coloca la tilde en las palabras agudas que deban llevarla.

a) Cuando llegó Ramón, le reclamó a Tomás su bastón. b) Entré y allí estaba el papel que redactó José antes del follón. c) Serafín arregló el compás y dibujó un balón de color marrón. d) Levantó el capitán el banderín y Juanón se acercó. e) Saldrás al jardín y allí esperarás a Rubén. f) Jamás sabré si Martín vendrá aquí con Jonás. g)Antón se sentó en el sofá y jugó al parchís con Carmen.

7. En este ejercicio también has de copiar el texto en el cuadro y poner tilde en aquellas palabras que la precisen.

a) Inés esta en el salón de allá; pronto volverá. b) Indicó Fermín que el tema iraquí es un problemón. c) Acabó el pregón y Bertín y los demás regresaron a Palamós. d) Paró un mirón a ver y el de detrás chocó y provocó un atasco. e) Pegó en el cristal del balcón, rebotó y rodó hasta el salón. f) José cenó en el hotel, tomó un cafe y con su bastón marchó a Gijón. g) El colibrí voló hasta la flor y lo confundí con un moscardón..

Actividades de lengua para casa

1. Las veinte palabras que figuran a continuación son agudas. Debes copiarlas en el cuadro y poner la tilde en las que corresponda.

caracol	altavoz	colibri	pañal	rompi
boton	compas	panel	sabra	codorniz
reloj	tapon	coñac	jardin	perder
aca	soñe	gandul	bondad	betun

2. Aquí tienes otras veinte palabras agudas. Cópialas y coloca las tildes.

Jesus	razon	portal	perdiz	alla
cubrir	ojala	cafe	sillon	vendi
proyector	trolebus	carcamal	paladin	berbiqui
aleman	Ines	bambu	aprendiz	usted

3. Y aquí van las veinte últimas palabras agudas sueltas de esta serie de actividades. Cópialas y pon las tildes necesarias.

jabali	aprenderas	atracon	comodin	enlazar
tilin	sofa	perfil	canal	calidad
cerviz	canesu	quizas	tambor	tupe
comprare	pared	comite	campal	jamas

Comprueba

4. En cada una de las series siguientes, hay cinco palabras agudas y dos que no lo son. Descubre unas y otras, colócalas en el lugar correspondiente y pon las tildes necesarias.

a)	trombon	piston	cantaron	pendon	prestaron	cartabon	carton
b)	capon	trabajaron	menton	acabaron	paredon	apagon	fisgon
c)	sacaron	barrigon	algodon	fogon	perdon	pasaron	colchon
d)	salchichon	reventon	acordaron	polizon	melocoton	zurron	perdonaron
e)	revolcon	cinturon	tropezon	ligon	flemon	asustaron	donaron

Palabras agudas

Palabras no agudas

5. En cada una de estas nuevas series, hay seis palabras agudas y tres que no lo son. Distribúyelas en sus cuadros correspondientes y coloca las tildes precisas.

a)	anis	manchas	saldras	cipres	tijeras	quizas	antes	estres	obus
b)	cordon	garrafon	callaron	almidon	pensaron	asaron	saxofon	perdigon	freson
c)	turron	buscaron	alejaron	bluson	bofeton	clavaron	caparazon	razon	fanfarron
d)	burgales	Paris	tenis	crisis	patatus	mastines	entremes	detras	cordobes
e)	timon	caparron	agarron	agarraron	aceleron	aceleraron	marron	amarraron	caseron

Palabras agudas

Palabras no agudas

Comprueba

6. Copia el texto siguiente en el cuadro y coloca la tilde en las palabras agudas que deban llevarla.

a) Cuando llego Ramon, le reclamo a Tomas su baston. b) Entre y alli estaba el papel que redacto Jose antes del follon. c) Serafin arreglo el compas y dibujo un balon de color marron. d) Levanto el capitan el banderin y Juanon se acerco. e) Saldras al jardin y alli esperaras a Ruben. f) Jamas sabre si Martin vendra aqui con Jonas. g)Anton se sento en el sofa y jugo al parchis con Carmen.

7. En este ejercicio también has de copiar el texto en el cuadro y poner tilde en aquellas palabras que la precisen.

a) Ines esta en el salon de alla; pronto volvera. b) Indico Fermin que el tema iraqui es un problemon. c) Acabo el pregon y Bertin y los demas regresaron a Palamos. d) Paro un miron a ver y el de detras choco y provoco un atasco. e) Pego en el cristal del balcon, reboto y rodo hasta el salon. f) Jose ceno en el hotel, tomo un cafe y con su baston marcho a Gijon. g) El colibri volo hasta la flor y lo confundi con un moscardon..

pincha aquí y realiza la actividad interactiva sobre el sistema respiratorio

El Aparato Respiratorio

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/diges/activ_video1.htm

FICHA DE BIBLIOTECA

Alumno........................................ Curso:..............................

FICHA DE BIBLIOTECA

Título: …..............................................................

Autor: …...............................................................

Ilustrador:..............................................................

Colección:..............................................................

Editorial: …............................................................

Números de capítulos:............ Números de páginas:...........

Fecha de Inicio: ….....................................................

Fecha de Finalización:..................................................

Clase de Libro

Es (señala con una x) Humor

Aventura

Terror

Amistad

Otro/otra …..................

Sobre el Libro (comentarios)

Personajes.

Protagonista/s:..........................................................................

….................................................................................................

…...................................................................................................

Otros personajes:..........................................................................

…...................................................................................................

….....................................................................................................

Cuenta la Historia

Dónde Ocurre:.............................................................................

…..................................................................................................

Cuándo Ocurre: Pasado Presente Futuro

Varios ( pasado, presente y futuro)

Tema o Idea Central ( el libro trata de...):..............................................

….............................................................................................................

….................................................................................................................

….................................................................................................................

Presentación ( el libro comienza...): …......................................................

….................................................................................................................

…...................................................................................................................

…..................................................................................................................

Nudo ( en el libro ocurre...): …...................................................................

…..................................................................................................................

…..................................................................................................................

…..................................................................................................................

…..................................................................................................................

Desenlace (el libro termina...):.....................................................................

…..................................................................................................................

…..................................................................................................................

…..................................................................................................................

Valoración personal ( señala con una x)

Muy bueno Bueno Regular Malo Muy malo

Interesante Aburrido Me ha ocurrido algo parecido a mí

Lo que más me ha gustado:........................................................................

…..................................................................................................................

…...................................................................................................................

…..................................................................................................................

Lo que menos me ha gustado:.....................................................................

…..................................................................................................................

…...................................................................................................................

…..................................................................................................................

La presentación oral

Notas de la presentación oral:

1. Jose Manuel Begines..................6
2. Amalia...........................................8
3. Alejandro......................................5-1=4
4. Josemi...........................................5-2=3
5. Conso..............................................6,5-1=5,5
6. Rafael............................................6-1=5
7. Fernando......................................0
8. Lolo................................................0
9. Francisco Luís...............................5,5
10. Ángeles..........................................6
11. Meléndez......................................6-1=5
12. Ana................................................6,5
13. Mercedes.....................................7
14. Dolores....................................... 5
    
15. Inma............................................6-1=5
16. Antonio Jesús.............................5
17. Maritere................................... 5 -2=3
18. Zambrano..................................6-2=4
19. Encarnamari..............................6
20. Juanmi.......................................6,5
21. Rocío..........................................6
22. Juan...........................................7
23. Víctor........................................6
24. José antonio.............................6
    

alumn@s que han molestan en clase.

1. Maritere se levanta de su sitio
2. Dolores se levanta de su sitio constantemente está más tiempo de pié que sentada.
   
3. Rocío molesta en clase, habla en clase.
4. Melendéz habla en clase
   
5. Lolo se levanta de su sitio
   
6. Zambrano habla en clase
   
7. Rafa habla en clase
   
8. Alejandro pone los pies encima de la mesa
   
9. Josemi pone los pies encima de la mesa
10. Antonio Jesus habla en clase
    

PARTE DE AMONESTACIÓN

Manuel Zambrano recibe un parte por molestar continuamente en clase de matemáticas haciendo imposible dar la clase con su actitud negativa.

Alumnos que

Los siguientes alumnos, se fugan de la fila y entran sin permiso en la clase:

1. Alejandro
2. Maritere
3. Zambrano
4. Lolo
5. Antonio Jesús
6. Dolores
7. Encarna Mari
8. Valle
9. Inma
10. Angeles
11. Meléndez
    

Ejercicio para casa de Lengua

Teniendo en cuenta el guión que aparece en el blog de cómo realizar una presentación, prepara una presentación de un compañero de clase.

Presentar a una persona

Al presentar a una persona , hay que:

1. Hablar alto y claro.
2. Seguir un orden determinado. Por ejemplo: comenzar indicando su nombre y otros datos personales, continuar mencionando a qué se dedica y finalizar refiriéndo a sus gustos y aficiones.
3. Resalta sus cualidades positivas.
4. Referirse a detalles que sean interesantes para quienes escuchan la presentación
   

aLumn@s que molestan en clase:

1. Meléndez Se levanta de su sitio, habla y molesta en clase
   
2. Zambrano Se levanta constantemente e interrumpe la explicaciones del maestro
   
3. Valle Se levanta y habla mientras se explixca en clase
   
4. Maritere Habla en clase, reparte chuches mientras el maestro explica
   
5. Dolores Habla y se levanta constantemente. Molesta a los compañeros
   

Tarea de Lengua para casa.

Realiza la descripción de un familiar.
Sigue el guión que encontrarás en el blog o en la plataforma.

Descripción de una persona

MODELOS DE DESCRIPCIONES



Recursos para descripciones de personas



Presentación: Decir si se trata de un bebé, una joven, una persona mayor...

Cómo son físicamente:

- Los ojos: Negros, verdes, azules, vivos, alegres, tristes, grandes, pequeños...

- La nariz: Respingona, chatilla, recta, aguileña, pequeña...

- La boca: Grande, labios finos, labios gruesos, con dientes blancos, pequeños...

- El pelo: Moreno, rubio, oscuro, rizado, pelirrojo, lacio, largo...

- La piel: Morena, blanca, arrugada, pálida, suave...

Cómo es su carácter: Pensativa, alegre, triste, bondadosa, callada, silenciosa...

Lo que le gusta: Pasear.... Comer... Jugar... Cocinar... Pintar...


1. Mi compañero Pablo

Hace ya varios años que conozco a un compañero con el que juego muchas veces y se llama Pablo.
Es de mediana estatura y delgaducho como un fideo. Tiene el pelo negro y rizado. Sus ojos son tan negros como el carbón. La nariz es respingona y unas graciosas pecas adornan su cara. Pablo es un chico simpático y bastante despistado.
Le gusta jugar al escondite y comer toda clase de golosinas.

2. Mi amiga Rosi
Muchas tardes suelo jugar con mi amiga Rosi, una chiquilla de mi edad a la que quiero mucho.
Rosi es baja y delgada. Tiene el pelo rubio como el oro y unos ojos castaños muy bonitos. Su nariz es pequeña y chata. La boca es pequeña con unos labios muy finos.
Es una niña tranquila, alegre y buena compañera de todos.
Le gusta jugar con sus muñecas y leer libros de aventuras.

3. Mi prima Cristina
Mi tía tuvo una niña que se llama Cristina y ya tiene 10 meses. Mi prima es pequeña y tan gordita que parece una patata. Sus ojos son redonditos como canicas y de color negro. Tiene la boquita muy pequeña y sus labios son finitos. Su pelo es negro como la noche. Los mofletes rojos como tomates y una naricilla pequeñita y chata.
Cristina es simpática, alegre como unas castañuelas y un poco llorona, pero a todos nos gustan sus palabritas. Le encanta que la paseen en su cochecito y jugar en su parque.
La suelen vestir con una faldita azul y un chaleco.

4. Mi vecina Julia
Julia es una muchacha joven y guapa que vive frente a mi casa. Yo la quiero mucho y voy a menudo a visitarla.
Julia es alta y un poco delgada. Tiene unos ojos marrones como el chocolate, con una mirada dulce. Su nariz es redondita, chata y con unas pequitas. Su boca es algo pequeña y con unos labios rojos como el coral. El pelo es largo, rizado y negro como el azabache. Mi vecina Julia es amable, simpática y muy sincera. Le gusta pasear con sus amigos y amigas, y bailar sevillanas.
Suele vestirse con unos pantalones de rayas negras, un chaleco verde y unos zapatos de tacones altos.

5. Mi abuelo Manuel
En un barrio bastante alejado del mío vive mi abuelo Manuel.
Es un anciano de 75 años que tiene el cuerpo encorvado y algo grueso. Su pelo es un poco ondulado y blanco con una pequeña calva. Tiene la piel arrugada y unas mejillas rojas como amapolas. Sus ojos son pequeños, brillantes y de color castaño. A mi abuelo le faltan ya muchos dientes y usa una dentadura postiza.
Es una persona muy alegre, siempre está de buen humor y nunca se enfada con las bromas que le doy. Le gusta tomar el sol y charlar con los vecinos.
Suele ir vestido con pantalones anchos, camisas de color blanco y zapatos cómodos

6. Asunción
Cerca de mi casa vive una anciana de setenta años llamada Asunción. Vive sola porque sus hijos se casaron y se fueron a la ciudad.
Asunción es baja de estatura y muy delgada. Tiene el pelo corto y blanco como el algodón. Unas profundas arrugas surcan su frente y su cara. Sus ojos son pequeños, negros y brillantes como luceros. Usa gafas y tiene una nariz larga y puntiaguda. Sus labios son delgados y en su boca solo quedan algunos dientes.
Es una anciana un poco triste y bastante gruñona. Suele enfadarse con los chiquillos que juegan al fútbol cerca de su casa.
Le gusta mucho salir de paseo con su perrito y dejarlo dormir junto a la chimenea en el invierno.

7. Mamá
Mi madre se llama Concha. Es muy especial y veréis por qué digo esto.
Es una mujer de 42 años. Su pelo castaño oscuro está un poco rizado y le hace la cara algo redonda. Sus mejillas sonrosadas y sus labios grandes y finos se acompañan de unos hermosos ojos color miel, y en ellos se puede ver fácilmente un poco de cansancio, aunque a veces brillen y estén alegres.
Es una mujer pacífica, tranquila y trabajadora. Nos quiere y cuida de todos, y nos aguanta aunque nos portemos mal.
Se preocupa de toda la familia y es fuerte como una piedra.
Por todo esto es, para mí, una mujer muy especial. ¡La mejor madre del mundo!

actividades de lengua para casa. Página 15 actividades 2, 3 y 4.

corrección tarea de lengua 20 de septiembre.

31.- Subraya los adjetivos e indica su género y su número.

• Pedro es un chico alegre y sensible. Masculino y femenino singular.

• En las frías mañanas recogemos fruta madura. Frías =femenino, plural y madura femenino singular

• ¿Tengo los ojos grandes y la boca pequeña? grande masculino plural,pequeña femenino singular.

• Era una chica valiente y osada. valiente femenino singular, osada femenino singular



33.- Entre estas quince palabras, doce son adjetivos y tres no. Tacha los tres que no son:

felices, largas, preciosas, estrechos, perezosa, gordo, amplia, ahora, sonriente, verde, salado, curiosos

amapola, escoger, amables

34.- Tacha y cambia los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones.

- Los perros estaban agotados. Los perros estaban cansados

- Los coches eran rapidísimos. _los coches eran muy veloces

– El árbol era muy alto. El árbol era muy largo



35.- Escribe 5 palabras que sean iguales para el singular y el plural.

crisis, virus, lunes, análisis, bíceps, cumpleaños

aLumn@s que molestan en clase:

1. José Manuel Begines se levanta de su sitio y no corrige la tarea, tira papeles al suelo
2. Josemi se levanta de su sitio constantementey no corrige las tareas,
3. Valle interrumpe en clase,molesta a su compañera,
4. Rocío tira papeles al suelo,
5. Manuel Zambrano se levanta de su sitio y no atiende en clase.
6. Rafael se levanta de su sitio y no atiende a las exposiciones de los compañer@s.
7. francisco luis habla en clase y no atiende cuando un compañero expone un trabajo.
8. Dolores no atiende en clase, se dedica a pintar dibujitos en el cuaderno.
9. Meléndez interrumpe al maestro en las explicaciones, canta en clase
10. Victor no trabaja en clase
11. Inma no atiende en clase
12. Antonio Jesús se niega a trabajar en matemáticas, no hace nada.

tarea para casa de Lengua

31.- Subraya los adjetivos e indica su género y su número.

• Pedro es un chico alegre y sensible. _________________________________

• En las frías mañanas recogemos fruta madura. ________________________

• ¿Tengo los ojos grandes y la boca pequeña? __________________________

• Era una chica valiente y osada. ____________________________________


33.- Entre estas quince palabras, doce son adjetivos y tres no. Tacha los
tres que no son:

felices largas preciosas estrechos

perezosa gordo amplia ahora

sonriente verde salado curiosos

amapola escoger amables

34.- Tacha y cambia los adjetivos que aparecen las siguientes

oraciones.

- Los perros estaban agotados. ____________________________________

- Los coches eran rapidísimos. _____________________________________

- El árbol era muy alto. ___________________________________________

35.- Escribe 5 palabras que sean iguales para el singular y el plural.

_____________________________________________________
6

tarea o actividades de clase de Lengua. 20 de septiembre

25.- Clasifica estos sustantivos según su género y su número.

Hojas, profesoras, conde, flor, cochera, temores, pez, alegría, gallos, canciones

Masculino singular:
Masculino Plural:
Femenino singular:
Femenino plural
:

26.- Forma el femenino de los siguientes sustantivos:

• El abad: __________________el actor: __________________

• El caballo: ________________el doctor: _________________

• El príncipe: ______________el marqués: ________________


27.- Forma el plural de los siguientes sustantivos:

• El cristal: _____________el jueves: __________________

• La pared: ______________el café: ____________________

• El compás: _____________la crisis: ___________________

28.- ¿Qué son palabras antónimas? _____________________________________________________________________________________________________
29.- Forma el antónimo de estas palabras.

• grande: __________________ fácil: ___________________

• ancho: ____________________consciente: _______________

• cómodo: __________________cosido: __________________

actividades de lengua para casa.

22.- ¿Qué son palabras sinónimas? ___________________________________
___________________________________________________________________
Escribe un sinónimo para cada palabra:
• Veloz: __________________ Alegre: _______________________
• Bonito: _________________ Embustero: ____________________
23.- Lee atentamente el poema y completa.
Cada mañana La flor despierta. Y un pajarillo
la luz temprana la luz es cierta, diciendo pío
da a mi ventana. la puerta abierta. bebe rocío.
FRANCISCO MORALES SANTOS
El poema tiene _____ versos. Está dividido en ________ estrofas. Cada ______
________ tiene 4 versos. La rima es _______________________
¿Cuál es el tema de cada estrofa?
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________

actividades de lengua. repaso

18.- Escribe un relato breve (un cuento) sobre unos niños que encuentran
un pájaro herido. Puedes comenzar así:
TÍTULO: _______________________________________
Mi amiga Luisa y yo fuimos ayer al campo a buscar unas hojas para un trabajo de
Conocimiento del Medio. Mientras las buscábamos debajo de un gran árbol,
notamos que algo se movía por el suelo. Era _______________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
19.- Completa los espacios en blanco de las siguientes oraciones y vuelve a
copiarlas enteras.
• Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en _____________________
______________________________________________________________
• Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en ___________________
______________________________________________________________
• Las palabras esdrújulas llevan tilde _________________________________
20.- Escribe una oración con cada una de las acepciones de la palabra VELA
s.f. 1 Vigilia. 2 Cilindro de cera para alumbrar. 3 Lona fuerte que se amarra
a los palos de un barco para recibir el viento.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4

Tarea y actividades de repaso de mate.

33.- Escribe las operaciones y calcula las siguientes expresiones:
• La tercera parte de la mitad de 90 son...............
• El doble del triple de la suma de 15 y 20 son...................
• Tres quintos de 60 son....................
• Cuatro séptimos de 630 son..................

34.- Realiza las siguientes operaciones:
536 720 1.6 9 2 : 3 2.4 4 4 : 52
x 48 x 540
35.- Un coleccionista tiene 6.055 En un recipiente hay 850 l.
sellos. Vende 2.500 sellos y y en otro, 475. ¿Cuántas vasijas
compra 1.230. ¿Cuántos sellos de 5 litros se pueden llenar?
tiene ahora?

aLumn@s que molestan en clase:

1. Mari Tere.Insulta a las compañeras, se levanta de su sitio, no trabaja, se distrae
2. Begines. Se levanta de su sitio, juega y no trabaja, distrae a los compañeros, llega tarde del recreo, no entrega el material,
3. Cristian llega tarde del recreo
4. Inma llega tarde del recreo, se levanta constantemente de su sitio, acusa sin razón a las compañeras, mastica chicles en clase,
5. Dolores llega tarde del recreo, grita en clase, dice palabras mal sonantes,
6. Antonio Jesús llega tarde del recreo
7. Valle se levanta de su sitio, no atiende, y habla con sus compañeras en clase.
8. Rafael llega tarde del recreo.
9. Zambrano se levanta de su sitio, llega tarde del recreo, sale de la clase sin permiso.
10. Meléndez llega tarde del recreo.
11. Rocio juega por los pasillos, distrae a los compañeros, grita en clase
12 Mercedes dice cosas.
13. josemi juega por los pasillos y no trabaja nada.

tarea de lengua de repaso

14.- EXPRESIÓN ESCRITA: Realiza una redacción sobre el verano(mínimo 10 lineas).
…..........................
15.- Completa con v o b las siguientes palabras:

Hier__a a__landa escla__o excesi__o

o__ser__ar __ar__illa __razo in__itación

16.- Completa y contesta:

1.- corto b___________

2.- muy enfermo g___________

3.- el que sigue al ocho n___________

4.- de tacto liso y blando s___________

5.- recién comprado n___________

¿Qué letras tienen en común todos estos adjetivos? ____________

17.- Resuelve este crucigrama. Las soluciones son palabras esdrújulas.

1. Partes en que se descompone la palabra.

2. Árboles que crecen junto a un río.

3. Balanza para pesos grandes.

4. Dirige los partidos de fútbol.

5. Frutos de la palmera datilera.

6. Relativo al ojo.

7. Día de la semana

aLumn@s que molestan en clase:

1. Encarna Mari: Baila y canta en clase. Molesta a los compañer@s.
2. Meléndez. Habla en clase y no trabaja. No hace las actividades peopuestas en clase.No corrige las tareas.
3. José Miguel: Se levanta constantemente de su sitio..
4 Ángeles. Grita en clase y trabaja poco.
5. Begines: se levanta constantemente y no trabaja.
6. Mari Tere: Canta y grita en clase. Molesta muchísimo. Se levanta de su sitio y juega con Dolores.
7. Dolores.:Pinta en la pizarra sin permiso.No trabaja.

Tarea de Lengua. Unidad de repaso. 14 de septiembre

UN PREMIO A LA SOLIDARIDAD
El alcalde de la localidad de Villarrosa, don Benigno Bueno, recibió
ayer el premio “Aldea Global” de este año. Dicho premio se otorga a las
personas que destacan por intentar hacer más fácil la convivencia entre
todos.
Don Benigno, durante los dos años que ha estado al cargo de la
alcaldía, se ha preocupado especialmente por las personas con alguna
discapacidad física. Así ha conseguido que se integren en numerosos puestos
de trabajo y se ha encargado de mejorar las calles de Villarrosa para
facilitar el desplazamiento de las personas que van en silla de ruedas.
1.- Lee la noticia y contesta a las preguntas siguientes:
- ¿A quién se ha entregado el premio “Aldea Global”? _______________________
__________________________________________________________________
-. ¿A qué personas se les concede este premio? ____________________________
___________________________________________________________________
- ¿Para qué ha mejorado don Benigno las calles de su localidad? _______________
___________________________________________________________________
2.- Divide en sílabas y rodea la sílaba tónica en cada una de las palabras:
Mariposa: _________________ aviador: ___________________
arbolito: __________________ Aeronave: _________________
lucero: ___________________ raíz: ______________________
3.- Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser:
___________________, _____________________ y _______________________
4.- Agrupa las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas:
reloj, bata, mármol, botón, víveres, lápiz, pirámide, televisión, pincel, puente
Agudas: _________________________________________________________
Llanas: __________________________________________________________
Esdrújulas: _______________________________________________________
Recuerda
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal o en consonante n, s.
Las palabras llanas o graves llevan tilde si terminan en consonante que no
sea n, s.
Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre.
5.- Pon tilde a las palabras que deban llevarla:
Compas medico campamento capataz sarten musica
lucir Maria arbol americano algodón tapiz aereo
1

6.- Explica por qué se acentúan o no las siguientes palabras:
localidad: __________________________________________________________
física: _____________________________________________________________
alcalde: ____________________________________________________________
fácil: ______________________________________________________________
recibió: ____________________________________________________________
7.- Escribe dos oraciones con la palabra planta. Cada una con un significado
distinto:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Completa: Las palabras que se escriben igual y pueden tener distintos significados
son palabras ___________________.
8.- ¿Cuántos párrafos tiene la noticia de la página anterior, “UN PREMIO A
LA SOLIDARIDAD”? __________ Escribe la idea central de cada párrafo:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
9.- Di quién es el emisor y el receptor de las siguientes situaciones
comunicativas:
• Un guardia de tráfico indica a las personas que pueden cruzar la calle.
________________________________________________________________
• Una chica lee la carta que le ha escrito un amigo.
________________________________________________________________
10.- Qué es un diptongo: ____________________________________________
__________________________________________________________________

corrección tarea de mate

11.- Escribe el no anterior y el siguiente:
400.199- 400.200 -400.201
2.485.999- 2.486.000-2.486.001
16.059.998-16.059.999-16.060.000
20.510.989-20.510.990 -20.510.991
12.- Realiza estas operaciones:
48.736 + 6.582 + 289.426 = 344.744
37.015 - 27.945 = 9.070
48.736
6.582
289.426

37.015
27.945

13.- Marta quiere hacer una colección de 208 cromos. Ya ha pegado
en el álbum 56 cromos y tiene otros 13 para pegar. ¿Cuántos cromos
le faltan para terminar la colección?
139
56+13=69 cromos
208-69=139 cromos le faltan para terminar la colección

14- Completa los términos que faltan:
4.576 + 4.769 = 9.345
121.093 - 73.408 = 47.685
12.429 - 5.689 = 6.740
4.570 +9.009= 13.579
15.393 + 7.965 = 23.358
34.533 - 5.128 = 29.405

tarea de mate para casa

11.- Escribe el no anterior y el siguiente:
__________________ 400.200 ___________________
__________________ 2.486.000 ___________________
__________________ 16.059.999___________________
__________________ 20.510.990 ___________________
12.- Realiza estas operaciones:
48.736 + 6.582 + 289.426 =
37.015 - 27.945 =
13.- Marta quiere hacer una colección de 208 cromos. Ya ha pegado
en el álbum 56 cromos y tiene otros 13 para pegar. ¿Cuántos cromos
le faltan para terminar la colección?
14- Completa los términos que faltan:
4.576 + __________ = 9.345 __________ - 73.408 = 47.685
_________- 5.689 = 6.740 4.570 + _________= 13.579
_________ + 7.965 = 23.358 34.533 - _________ = 29.405
4

15.- Multiplica:
356.908 x 408 =
406.573 x 76 =
86.905 x 9 =

alumn@s que han molestado el primer dia de clase

1. Dolores
2. valle
3.José Miguel
4.María Teresa
5. Begines
6.Zambrano
7.Meléndez
8.Antonio Jesús
9.Rafael